Óvodánk a Mosolygós Magyarokért Mozgalom tagja lett
2024.12.01.
„A mosoly a szeretet, az elfogadás, az egyetemes köszöntés a béke világnyelve.”
Márton napi lámpás felvonulás
2024.11.14.
A ködös idő sem szegte a kedvünket.
Meghívó
2024.11.09.
Márton napi lámpás felvonulás
Családi nap
2024.10.20.
"Szüretelnek, énekelnek, láttál-e már ennél szebbet?"
Köszönet
2024.10.20.
Balkányi Barackvirág Alapítvány
Hogyan lehet felkészülni szülőként a digitalizációval kapcsolatos nevelési kihívásokra?
2024.10.15.
A gyermekek – életkori sajátosságaik miatt – a felnőttekétől eltérő befogadási, élményfeldolgozási képességgel rendelkeznek. Az internet tervezői a felnőtt felhasználókat tartották szem előtt és nem voltak tekintettel a gyermekekre. Utópisztikus elképzelés lenne, hogy minden felhasználó egyenlő. A pozitívumokkal mindannyian tisztában vagyunk: kényelem, kapcsolatteremtés, kreativitás, oktatás, információáramlás és a kereskedelem területe.
DigiMini3 kutatás - A digitalizáció hatása a bölcsődében
2024.10.12.
Az elmúlt években a Digitális Gyermekvédelmi Stratégia keretében végzett kutatás célja az volt, hogy megvizsgálja mi jellemző ezen a téren a bölcsődés korosztályra. Az OkosÓvoda programba bekapcsolódó intézmények kisgyermekekkel foglalkozó szakemberei által vezetett és beküldött megfigyelési naplók által rendkívül nagy méretű és érdekes anyagra tettünk szert, amelyet 2024-ben, a 2023-as naplókkal együtt dolgoztunk fel.
DigiMini kutatás – Változó gyermekek
2024.10.09.
Az új médiakörnyezet új kihívásokkal szembesít bennünket a gyermekek online védelme területén is. A médiaeszközök önálló használata egyre fiatalabb korban kezdődik, egyre több gyermek rendelkezik saját okoseszközzel.
Állatok világnapja
2024.10.08.
Október 4-én az Állatok Világnapja volt.
DigiMini1 kutatás- Mit gondolnak az óvodások a „kütyüzésről”?
2024.10.06.
A DigiMini1 kutatás alapján elmondható, hogy az intézményekben (a mintában szereplő óvodák mintegy 40%-ban) elsősorban (vagy kizárólag) szemléltetésre, az előírt témák illusztrálására használják az okoseszközöket, az internetet, ennek lehetséges oka elsősorban az eszközhiány, a megfelelő pedagógus-továbbképzések hiánya.Interaktivitás, a gyermekek bevonása digitális tevékenységekbe nagyjából minden ötödik óvodában fordul elő, minden tizedik óvodában pedig fejlesztő alkalmazásokat is használnak. Az online világ lehetőségeivel tisztában levő és egyben valóban innovatív óvodapedagógusi tevékenység azonban ritka.